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Area Report
Questo progetto nasce da due dati di fatto.
Il primo è che, attraverso il gioco, l'intelligenza umana ha dimostrato di sviluppare al meglio le sue funzioni fondamentali. Il secondo è che, ad oggi, il digitale rappresenta uno dei principali canali di mediazione comunicativa.
L'obiettivo del progetto è di aiutare i bambini nel loro sviluppo cognitivo utilizzando il gioco e le piattaforme digitali, insieme alle figure più significative al mondo: mamma e papà.
La metafora del terzo incluso facilita la comprensione del meccanismo di aiuto educativo nella maturazione delle funzioni cognitive. Come il cucchiaino, mescolando zucchero e caffè, facilita e velocizza il processo di trasformazione consentendoci di bere l'ottima bevanda in poco tempo, così il gioco catalizza le funzioni cognitive ed emotive nell'apprendimento.
Genitori ed educatori hanno la medesima funzione: facilitano e velocizzano i processi di maturazione e di ottimizzazione dell'apprendimento.
Il cervello risponde in base agli stimoli che gli vengono dati: è dunque fondamentale essere consapevoli della centralità del proprio intervento ed esercitarlo nel migliore modo possibile.
Un bimbo già alla nascita riconosce la quantità ben prima di saperla nominare con le parole. Gli studi scientifici hanno dimostrato ad esempio che, a pochi giorni di vita, in braccio alla mamma, già discrimina 1 e all'arrivo del papà 1 + 1 e così all'arrivo dell'infermiera 1 + 1 + 1. Riconoscere le quantità - la base per contare - è infatti una capacità innata, sviluppatasi in milioni di anni di evoluzione della nostra specie. Una capacità utilissima per capire ad esempio dove c'era più cibo o dove i pericoli erano di meno (meglio incontrare un leone o tre?) e tramandataci dai nostri antenati. Grazie a queste capacità innate che ci consentono ad esempio di individuare 3 elementi (tre persone, fiori, cellulari ecc) a colpo d'occhio, senza neppure contarle, imparare i numeri e il loro significato da piccoli è più semplice, al contrario di quanto si pensi. A patto che si usino strategie che tengano conto delle capacità e dello sviluppo della mente del bambino.